Eylem planı hazırlayacak ekibin kurulması. Ekip okul müdürü başkanlığında okul rehber öğretmeni ve her düzeyi temsil edecek öğretmenlerden oluşması
Plan hazırlanırken okul risk haritalarından varsa okulda uygulanan diğer veri kaynaklarından yararlanılması
Öncelikle okuldan, çocuktan, aileden ve çevreden kaynaklanan risk faktörlerinin tespit edilip, bu faktörlerle ilgili çalışmanın planlanıp okulun tüm bileşenleri tarafından uygulanıp takibinin yapılması
Eylem planında esas olan çok alt başlıkta çalışmak değil, çalışmanın uygulanıp sürdürülebilir olmasıdır
Yapılacak çalışmaların çerçevesinin net olması muğlak ifadelerden kaçınılmalı
Hazırlanan eylem planı okul müdürü başkanlığında tüm okul çalışanlarına toplantı ile duyurulmalı, takip sürecinin nasıl olacağı da net olarak ortaya konulmalıdır. Ayrıca çalışmaların veli ve öğretmen ayağı için de aynı hassasiyet ve takibin yapılması programı etkin kılacaktır. Örneğin şiddetin ilk taşlarından birisi dinleme becerilerindeki yetersizliktir. Eylem planına dinleme alındı ise doğru dinleme okulda idareci, öğretme, yardımcı personel, servis görevlileri dâhil olmak üzere herkes tarafından uygulanmalı. Bu konuda veli eğitimi yapılıp velilere okulda yürütülen çalışmanın gerekçesi açıklanmalı ve evde de süreç yürütülmelidir. Derslerde öğrencilerin aktif dinlemesi sağlanmalı arkadaşlarını sözünü kesmesi vb. dinleme davranışı dışındaki uygulamalara asla izin verilmemeli. Bu konuda tüm okul bileşenlerinin aynı tavrı sergilemesi
Çocuk ile ilgili risk faktörlerini belirlerken; fizyolojik,(Öğrenme güçlükleri, sağlık problemleri, vb) psikolojik (anksiyete vb) sosyal,(özgüven eksikliği, arkadaş edinememe) Davranışsal, durumları (sınırları bilmeme, hayır diyememe vb) değerlendirilmeli
Çocukla ilgili risk faktörleri okulun tamamını ilgilendiren durumlarda genel çalışma yapılmalı örneğin hayır diyememe gibi bireysel risk faktörleri ile ilgili çalışırken bireysel çalışma yürütülmeli
Okulun kurulları şube öğretmenler kurulu, zümre öğretmenler kuru BEP kurullarında özel çalışma gerektiren öğrencilerle ilgili karar alınıp tüm öğretmenler tarafından titizlikle uygulanmalı
Aileden kaynaklanan risk durumlarında örneğin yoksulluk gibi durumlarda Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ile temas kurmak suç teşkil eden örneğin her türlü şiddet durumlarında kolluk ile temas kurmak gerekmektedir
Öğrenme ortamlarında ve sosyal faaliyetler planlanırken birlikte üretip bundan keyif alacakları çalışmalar planlanmalı bu durum okulda biz duygusunu geliştirerek çocuklarda okula dair güven ve aidiyet duygularını geliştirecektir
Okul kuralları belirlenirken sınıflar da çocuklarla iletişim halinde kuralların inşa sürecine çocuklar dâhil edilmelidir
Maarif modelinde de yer alan 21.yy becerileri olan birlikte iş yapabilme. Eleştirel düşünme, sorgulama becerilerini geliştiren öğretim yöntemlerinin öğrenilmesi ile ilgili öğretmenlere eğitim çalışmaları okullar tarafından gerçekleştirilmeli
Maarif modelinde de vurgu yapılan adale, cesaret, bilgelik gibi değerler konusunda bilgi aktarmak değil değer inşa süreçlerine öğrencilerin dâhil edilmesi önemlidir çünkü idrak tek kişilik bir eylemdir. Kişi nedenine, niçin ine kendisinin de içinde olduğu süreçte rıza üretir ve o değere uygun eylemde bulunur
Başarısızlık çocuğun okulla bağını zayıflatan bir neden olması nedeniyle başarıyı arttıracak ve kalıcı kılacak öğretme yöntem ve tekniklerinin uygulanması, başarı değerlendirmesinin öğrenci bazlı yapılarak genel kıyaslamalardan kaçınılması gerekmektedir
Maarif modelinde de yer alan estetik duyarlılığı geliştirmek amacıyla kültürel aktivitelere yer vermek, derslerde sanatın farklı alanlarını öğrenme materyali olarak kullanmak
Çocuklara geleceğe dair hayal üretme, geleceği planlama konusunda rehberlik yapmak
Her türlü ayrımcı dil ve davranışları eğitim ortamından çıkarmak
Veli okul işbirliğini güçlendirme çalışmalarına yer vermek
Veliler için hazırlanan eğitim çalışmalarına katılımın takip edilmesi; katılan velilere teşekkür edilip katılmayan velilerle temas kurulması
İdareci ve öğretmenlerin çocuklar için rol model olacak tutum ve davranışları sergilemesi